疫情在家的好处与坏处

疫情在家既有自由放松、节省通勤等好处 ，也存在活动受限 、健康隐患等坏处，具体如下：好处作息与工作状态更自由：疫情期间居家
，早上可以睡到自然醒，无需遵循严格的早起上班或上学时间安排 ，能让人得到更充分的休息
，以更饱满的精神状态开启新的一天。

疫情期间，学生宅在家里的好处就是免除了感染病毒的风险 。

疫情带来的好处与坏处1 好处就是可以不用工作不用劳累 ，可以休息很长时间宅在家里。想睡多长时间就是多长时间
。而且还能干其他许多有趣的事情。比如说看书
，玩卡牌，和家人一起做游戏 。上课时间少 ，看书的时间多
，这样就可以把你买下的所有书都看一遍
。就可以增长很多知识。

疫情不能上学的好处和坏处?

坏处 1 如果自律能力差会导致学习效率不高 2 使用手机学习及电子产品影响视力 3 容易赖床熬夜，作息不规律 4 在家待着容易懒惰 ，饮食过度不运动长胖 5 越延期开学就越不想开学
，变得颓废 。

疫情不能上学的好处是不会被感染，坏处就是影响学习
。这是没办法的事情 ，为了身体健康不被传染才会停止上学，过了这段时间又会开学的。

好处就是现在有我能上网课 。以前哪有这个待遇呀
，坏处就是，没有老师在课堂上讲的好呀
。当然老师面对面讲的好。

回避是为了逃避在学校的不舒服感受 ，如与老师同学交流的焦虑等
，这类孩子内心想上学但无法承受负面感受；获益是部分青少年拒绝上学可获得上学之外的好处，如参与感兴趣活动、自由使用网络等 ，不上学对他们来说更快乐 。人对上学负面感受的回避与留在家中获得好处的强化
，成为拒绝上学的强大动力
。

疫情导致不能去学校上学是最大的损失

但是时间来到我大三那年，也就是疫情爆发后的那个春节 ，我赶上了
，此时正直大三下学期。

导致学生堕落懒惰活动范围受限缺乏运动：由于不能出校门，许多学生不愿意出宿舍活动 ，每天除了上课时间出门
，吃饭时间下床，其余时间都躺在床上与电脑
、手机打交道 。这种缺乏运动的生活方式不仅对学生的身体健康不利 ，容易导致身体素质下降、免疫力降低，还会影响学生的精神状态
，使他们变得懒散 、缺乏活力。

疫情不能上学的好处是不会被感染，坏处就是影响学习
。这是没办法的事情 ，为了身体健康不被传染才会停止上学
，过了这段时间又会开学的。

物理上遇到困难 。例如有青少年因数学像拦路虎，一上数学课就EMO想请假 ，即便父母请专门老师补课效果也不佳
，最终因学习无助而拒绝上学
。还有些孩子天赋不在学业，被父母送进教学质量好的学校却并不适合 ，也可能因此抗拒上学。

新型病毒肺炎的爆发让学生群体延长了假期
，各个学校采取网上授课
、网上批改，让学生们在家里也能学习 ，不耽误学生的课程
，校内进行整体消毒，待疫情得到控制后 ，学生就可以慢慢返校，短期内到学校报到
，人流、车流集中，极易出现交叉感染 。

在疫情的时候如果学校解封了还要继续回去上学吗?

遵守游戏规则
。如果不去上学会有不好的影响 ，也就是说必须去的话
，那就必须去 看你的自律性和抗压能力，如果在家里也有很好的学习效率 ，就无所谓 学校里学习
，最重要的是学习方法。大学4年，真实只有3年半 ，去掉寒暑假
，要考20+门课，平均每门5个月 。老师讲的课……基本上以自学为主
。

学校解封 ，疫情防控仍需继续疫情爆发后
，很多在校大学生，都经历过网课时光。大量学生因为疫情防控 ，不能够及时返回校园，只能够在家中上网课
，就连教材也由学校邮寄 。能够在校园里学习，得益于疫情防控工作得当有效
。

防范区解封后可以自由出入 ，防范区解封后上学需视情况而定。防范区解封后自由出入情况： 防范区解封后
，该区域即转变为低风险地区 。 低风险地区内的人员凭借健康码绿码和正常体温可以正常通行，恢复正常的工作和生活。 但解封后仍需要做好7天自我健康监测 ，期间不聚集 、不乘坐公共交通工具
、非必要不出市
。

若两次核酸检测结果均为阴性
，才能彻底解封，恢复正常工作和生活 ，此时管控区人员方可出去上班。健康管理期间有出入限制：在居家健康监测期间
，管控区仍会设置卡口和“电子哨兵”，居民进出实施“白名单 ”管理 ，解封后一周才可以真正实现自由出入
，正常上班 。

疫情解封后，民办学校还能上的
。民办教育机构解封后大概一个星期后能开学。为了确保学生的安全学校会规定风险解除后一个星期市里的状况 ，足够安全后各类校外教育培训机构在严格落实防疫措施的基础上，经验收合格
，恢复线下培训活动 。